о и обновление соответ - ствующих ему методов, средств и форм обучения с учетом новых реалий в обществе и новых закономерностей самой системы образования.
Все эти установки так или иначе направлены на обновление теории и практики урока русского языка в современной школе.
Отличительной особенностью ФГОС ООО является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.
Деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.
Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. В самом общем смысле быть субъектом - значит быть хозяином своей деятельности, своей жизни. Главное средство субъекта - умение учиться, т. е. учить себя
Обучаемый сам ставит цели, сам решает задачи, сам отвечает за резуль - таты. Вот почему учебная деятельность является универсальным средством развития.
Ученикам не предлагаются знания в готовом виде. Из урока в урок соз - даются многочисленные проблемные ситуации, в ходе решения которых учащиеся самостоятельно открывают для себя новые знания, приобретают новые умения. Обучение на основе системно-деятельностного подхода пред - полагает целый ряд условий, способствующих возникновению заинтересо - ванного отношения к любому предмету, изучаемому в школе. Это, прежде всего, мотивация изучения предмета, активные действия учащихся в процес - се самостоятельного "открытия" новых знаний, разнообразие информации и способов действий в процессе решения учебных задач, постоянные связи с усвоенным ранее интересным материалом, проблемность обучения при его посильности.
Познание начинается с удивления. Удивить учеников можно, прежде все - го, нетрадицион
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>