точки с загадками и заданиями. (Загадывают загадки друг другу)
Задание.
1. Отгадать загадку.
2. Определить среду обитания животного.
3. Назвать черты приспособленности к жизни в этой среде.
Загадки.
1. У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбы)
2. В одежде богатой,
Да сам слеповатый,
Живет без оконца,
Не видывал солнца. (Крот)
3. Над цветком порой замрет
Разноцветный вертолет,
На былинке посидит,
Вдруг вспорхнет и улетит . (Стрекоза)
4. Прыгает зверюшка, не рот, а ловушка,
Попадет в ловушку и комар, и мушка. (Лягушка)
5. Есть на речке лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины . (Бобры)
6. Живет в лесу, ухает как разбойник,
Люди его боятся, а он людей боится. (Филин)
7. В Антарктиде есть чудак:
Днем и ночью носит фрак. (Пингвин)
8. Прыгай в прорубь не дрожи –
Закаляйся, как …. (моржи) .
9. Подставляя людям спины,
В море нас спасут…. (дельфины).
Игра «Третий лишний»: называю номера карточек, с которыми должны выйти дети; остальные учащиеся класса говорят кто лишний и почему.
1)23(сова);22(морской лев или котик)-водная среда;19(лосёнок);
2)1(ёж)-наземно-воздушная среда;11(андатра);21(тюлень);
3)2(лось)-передвигаются с помощью бега; 7(божья коровка); 8 (бабочка);
4)3(паук);9(стрекоза); 6(дождевой червь)-почвенная среда;
5 )5(шмель); 18(змея)-приспособление к ползанию; 8 (бабочка);
6)25(малина);14(грибы)-другое царство;29(ромашка)
Проблема
(На слайде паразитические организмы. )
Учитель: К какой из изученных сред мы можем отнести данные организмы?
Дети говорят :к наземно-воздушной или вообще затрудняются ответить.
Учитель: Ребята давайте найдём от
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>