веков.
Результативность деятельности учителя проявилась в накоплении, обобщении дидактических материалов, в более свободном владении элементами активными методами и приемами, совершенствовании педагогического мастерства.
Материалы, представленные в данной работе, могут быть полезны при подготовке и проведении уроков преподавателям, которые работают со школьниками с низкой мотивацией изучения предмета.
Литература
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании 13 января 2011г. 243-З : принят Палатой представителей 2 декабря 2010 г. : одобрено Советом Республики 22 декабря 2010. - Мозырь : Белый Ветер, 2011. - 379 с.
2. Концепция учебных предметов "Всемирная история. История Беларуси". - Минск. - 2009.
3. Образовательный стандарт учебного предмета "Всемирная история. История Беларуси" (5 - 11классы). - Минск, 2009.
4. Варганов, В. В. Активизация познавательной деятельности учащихся / В. В. Варганов. // "Гісторыя і грамадазнаўства". - 2014. - 1.
5. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии-2. / Н. И. Запрудский. - Мн. : Сэр-Вит, 2010. - 256 с.
6. Корзюк, А. А. Анализ урока истории с позиции формирования познавательного интереса учащихся / А. А. Корзюк // "Гісторыя і грамадазнаўства". - 2009. - 4.
7. Корзюк, А. А. Формы занятий по истории и обществоведению в средней школе / А. А. Корзюк // "Гісторыя і грамадазнаўства". - 2012. - 7.
8. Кульневич, С. В. Лакоценина Т. П. Современный урок. Часть 2 / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. - Издательство "Учитель". - 2005. - 285 с.
9. Секацкая, К. И. История средних веков V-XIII вв. Рабочая тетрадь / К. И. Секацкая. - Минск:"Аверсэв". - 2012. -128 с.
Приложен
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>