кого исследования основная трудность состояла в подготовке дополнительного дидактического материала, наглядных пособий, презентаций, подборе и апробировании заданий. Подготовка к таким занятиям требует много времени, сил и средств.
Идея опыта подразумевает работу с учащимися, имеющими как повышенную, так и низкую мотивацию к учебной деятельности, и различный уровень подготовки. Опыт комплексный, входит в систему учебной работы, доступен в освоении.
Для подтверждения или опровержения поставленной в начале работы цели, которая говорит о том, что использование активных методов и приемов обучения будет способствовать повышению и развитию познавательного интереса учащихся, был проведён педагогический эксперимент. Эксперимент проводился в гимназии г. Наровли в 6 классах на протяжении нескольких месяцев. В начале прошлого учебного года ученикам было предложено ранжировать преподаваемые у них предметы по уровню заинтересованности ими. Эта же анкета была предложена учащимся в сентябре этого учебного года. Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что использование активных методов и приемов обучении является одним из возможных факторов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории (Приложение 4).
Фактом, подтверждающим эффективность работы по развитию познавательного интереса на уроках истории, можно считать положительную динамику качества знаний учащихся, которая увеличилось на 32.
Хочется отметить также тот факт, что учащиеся данных классов более активно участвуют в школьной исторической олимпиаде.
Таким образом, можно утверждать, что результативность работы по повышению познавательной активности учащихся проявилась в повышении мотивации учения, что подтверждает анкетирование учащихся в конце изучения периода истории средних
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>