характеристику, составляют схему.
Крестьяне находились в поземельной и личной зависимости от сеньора и несли в его пользу повинности.
Извлечение необходимой информации из текста, определение основной информации.
Анализ объекта с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей.
Сравнивают способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; - внесение необходимых дополнений и корректив в способ действия в случае расхождения эталона.
Контроль и коррекция результатов своей деятельности.
Выполняют работу в парах, осуществляют взаимопроверку. Формулируют ответ на вопрос, слушают ответы других учеников.
Сотрудничество при работе в парах.
Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Слайд 5.
Крестьяне были объединены в общины, которые ведали хозяйственными делами. Какими?
Община поддерживала порядок, помогала беднякам выплачивать налоги, проводила праздники, нередко оказывала сопротивление господину.
Кому была выгодна община?
Делила землю на участки по справедливости.
Владела угодьями: лугами, лесами, реками, кроме тех, которыми владел господин.
Делают вывод: община была выгодна и крестьянам, и феодалам.
Умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;
Сравнивают свой ответ и правильный ответ, корректируют ответ.
Прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения. Контроль и коррекция результатов своей деятельности.
Формулируют ответ на вопрос, слушают ответы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>