шему настроению.
- Как много улыбок засветилось. Спасибо!
- А это моё настроение. Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!
Демонстрация Слайда 1. Приложение 1.
- По иллюстрациям предположите, о жизни какойгруппы людей мы будем с вами сегодня говорить?
Слайд 2
- Итак, сегодня на уроке мы с вами узнаем о том, как жили и трудились крестьяне. Тема нашего урока "Средневековая деревня и ее обитатели".
Рассматривают иллюстрации, дают ответ на вопрос: "О крестьянах". Формулируют тему и цель урока.
Анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие;
Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.
Выполнение пробного учебного действия;
Оценка своего настроения.
Фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения.
Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.
Формулируют ответ на вопрос: "Крестьяне, т. к. люди заняты земледельческим трудом".
Планирование учебного сотрудничества.
Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения;
3. Проблемное объяснение нового знания
Мы приступили к изучению новой главы "Феодалы и крестьяне", после ее изучения мы ответим на вопрос: "Почему сословия феодалов и крестьян называют основой средневекового мира?"
В средние века действовало правило "Нет земли без сеньора".
Как вы его понимаете?
Какими путями феодалы расширяли земельные владения?
На земле свободной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>