жном и неподвижном;
1. Уметь доказывать, что простые механизмы, используемые в работе, дают выигрыш в силе, а с другой стороны, - позволяют изменить направление движения тела под действием силы;
3 Уметь вырабатывать практические умения в подборе аргументированного материала.
1. Исследование.
2. Проблемные вопросы.
3. Гипотеза.
1. Карта оценивания.
2. Устная похвала.
3. Сигналы рукой.
4. Рефлексия.
1. В группах.
2. В парах.
3. Индивидуальная.
п/п
тема
цель
результат
Виды деятельности (стратегии)
оценивание
форма
9
Лабораторная работа 8. Определение работы при равномерном подъеме тела. Определение КПД наклонной плоскости.
Убедиться на опыте в том, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма (наклонной плоскости), меньше полной, развитие умения наблюдать, измерять. Вычислять, воспитание ответственного отношения к учебному заданию.
1. Знать теоретический материал по теме.
2. Знать правила оформления работ.
3. Уметь работать по инструкционной карте.
4. Уметь сотрудничать с одноклассниками в группе.
1. Тренировочные вопросы
2. Практическая работа.
1. Суммативная оценка.
2. Техника "Верю, не верю"
3. Рефлексия.
1. В группах
2. Индивидуальная.
3. Фронтальная.
10
Повторение: Масса и сила.
Закрепление и обобщение знаний по теме масса и сила, развитие умения соотносить знания с практикой, развитие интеллектуальных качеств, воспитание ответственности, дисциплинированности.
1. Знать понятие массы и силы и формулы для их нахождения.
2. Уметь решать задачи, используя знания
3. Уметь определять вид действующей силы и находить результи
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>