о соперничества.
1. Знать условия плавания судов, воздухоплавания, историю развития отраслей судостроения и воздухоплавания
2. уметь наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать материал; продолжить формирование 3. Уметь пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.
Урок - соревнование.
1. Устная похвала
2. Баллы
3. Отметки.
1. В группах
2. рефлексия
15
Практическая работа: Проверка закона Архимеда
обобщить и систематизировать знания учащихся о действии жидкостей и газов на погруженные в них тела.
раскрыть практическое применение закона Архимеда;
На основе достоверных фактов формировать умения ставить учебные задачи, прогнозировать , анализировать, обобщать и делать выводы воспитание самостоятельности, трудолюбия, настойчивости в достижении цели
1. Учащиеся знают практическое применение закона Архимеда.
2. Учащиеся выбирают наиболее эффективные способы решения проблемы, поставленной на уроке.
3. Учащиеся осуществляют коммуникативные действия - участвуют в коллективном обсуждении проблемы, излагают своё мнение, аргументируют свою точку зрения.
4. Учащиеся проводят самостоятельно поисково-исследовательскую работу.
5. Учащиеся используют приобретённые знания по плаванию человека в жизни.
6. Учащиеся проводят личностную рефлексию
1. Исследование.
2. фронтальная беседа.
3. Работа по презентации.
1. Бонусы
2. якоря.
3. Отметки.
4. Устная похвала
5. рефлексия
1. В группах.
2. Фронтальная.
16
Практическая работа: Решение качественных и вычислительных задач
Формирование представлений о методах
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>