.
2. В парах.
3. Фронтальная.
10
Лабораторная работа 5. Проверка закона Архимеда.
Исследование зависимости Архимедовой силы сначала от объёма погруженной в жидкость части тела, а потом и плотности жидкости, развитие логического мышления, умения работать по инструкции, воспитание культуры совместной работы.
1. Знать теоретические данные по закону Архимеда.
2. Уметь работать по инструкционной карте.
3. Уметь производить точные измерения, обрабатывать их и делать выводы.
4. Умение работать в группе, слушать каждого и самому вносить предложения.
1. Фронтальная беседа.
2. Исследование
1. Устная похвала.
2. Суммативная оценка.
3. Техника "20 секунд"
4. Рефлексия.
1. Работа в группах
2. Фронтальная.
3. Индивидуальная.
11
Условия плавания тела. Ареометры. Водный транспорт. .
Ознакомление с явлением плавания тел в жидкости, изучение условия плавания, формирование умения объяснять поведение тел сравнением силы тяжести и силы Архимеда, плотности жидкости и плотности тела.
1. Знать условия плавания тел и зависимость от плотности жидкости и тела.
2. Знать зависимость плавания от взаиморасположения силы Архимеда и силы тяжести.
3. Уметь оценить предлагаемую ситуацию и дать объяснение.
4. Уметь активно мыслить и прислушиваться к мнению сверстников и учителя.
1. Фронтальная беседа.
2. Отгадывание кроссворда.
3. Исследование.
1. Устная похвала.
2. Отметка.
3. Взаимное обсуждение.
4. Рефлексия.
1. Фронтальная.
2. В группах
3. В парах.
п/п
тема
цель
результат
Виды деятельности (стратегии)
оценивание
форма
12
Лабораторная работа 6. Проверка усло
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>