ния и умения совместно достигать цели.
1. Знать закон Гука.
2. Уметь определять силу упругости с помощью динамометра.
3. Уметь изображать силу и находить , используя формулу для нахождения силы упругости.
4. Уметь решать задачи по изучаемой теме.
5. Уметь анализировать учебную проблему и находить грамотное решение.
1. Кроссворд.
2. Проблемные ситуации.
3. Поисковый метод.
4. Тестирование.
1. Сравнение с образцом.
2. Сигналы рукой.
3. Отметка.
4. Устная похвала.
5. Рефлексия.
1. Индивидуальный.
2. Фронтальный.
3. В группах.
3
Сложение сил, действующих на тело по одной прямой.
Рассмотрение вопроса о сложении сил, направленных вдоль одной прямой в одну сторону и в разные. Введение понятии "равнодействующая сила", формирование умения оценивать ситуацию, систематизировать материал, сопоставлять. , воспитание усидчивости, целеустремлённости.
1. Знать чему равна результирующая сила. Если составляющие направлены в одну сторону и в разные.
2. Уметь изображать силы графически и уметь определять с помощью формул.
3. Уметь работать самостоятельно, самоконтролировать себя.
1. Тестирование.
2. Исследование.
3. Практическая работа.
1. Устная похвала.
2. Отметка.
3. Взаимоконтроль.
4. Трёхминутное эссе.
1. Индивидуальный.
2. Фронтальный.
3. В группах.
4
Явление тяготения. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах
Формирование научного мировоззрения и представления об экспериментальном методе познания окружающей действительности,
продолжить формирование естественнонаучных представлений по изучаемой теме
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>