ритического мышления и новых подходов.
Ключевые идеи: способствовать активному развитию навыков использования валентности в химических формулах через самостоятельную работу
Результат: Учащиеся умеют применять полученные знания на практике
1. Химическая разминка -"Анаграммы",
2. "Лови ошибку" (актуализация знаний)- работа в парах
3. Творческая работа в группах (обобщение и систематизация)
Парная, групповая, дифференцированная
Рефлексия "Мишень эффективности", суммативная оценка
Учебник, сборник задач, тетрадь, химический конструктор, интерактивная доска
10. Физические и химические явления. Химические реакции
Цель: на основе имеющихся знаний закрепить понятия о физических и химических явлениях, используя диалоговое обучение и мини-исследование изучить сущность, признаки и условия протекания реакций
Ключевые идеи: способствовать формированию умений проводить и анализировать лабораторные исследования в соответствии с Т. Б.
Результат: учащиеся знают определения химической реакции и условия ее протекания, умеют отличать физические процессы от химических
1. Мозговой штурм 2. Составление кластера
3. "зиг - заг" работа в парах
4. "толстые и тонкие вопросы"
5. Творческая лаборатория
Индивидуальная, парная, структурированная группа
Оценочный лист, "светофор"
Учебник, тетрадь, ватман, маркеры, лабораторное оборудование, интерактивная доска
11. Уравнения химических реакций. Закон сохранения массы веществ
Цель: Дать понятие о законе сохранения массы веществ и его значении. Закрепить и обобщить знания о химических реакциях и их признаках посредством работы в группе
Ключевые идеи: На основе стратегий и приемов К. М. продолжи
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>