рез активные приемы и методы обучения.
Ключевые идеи: развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом через использование ИКТ
Результат: знают о значении атомно-молекулярного учения. Дают характеристику веществ на основе атомно-молекулярного учения
1. "мозговой штурм" 2. составление постера, 3. денотантный граф (изучение нового материала),
4. групповая дискуссия (закрепление материала)
Парная, групповая
Рефлексия "две звезды одно желание" Оценочный лист с критериями
Учебник, тетрадь, презентация, интерактивная доска, ватман, маркеры
6. Химические элементы, их названия, символы. Понятие о металлах и неметаллах
Цель: Раскрыть понятие "Химический элемент", создать условия для актуализации имеющихся у учащихся знаний об атомах и молекулах
Ключевые идеи: активно воспринимать информацию, развивать коммуникативные навыки посредством работы в группах
Результат: знают химическую символику, определяют состав веществ по формулам, анализируют и синтезируют изученный материал
1. "лови ошибку" (проверка домашнего задания),
2. "Карусель" изучение нового материала, 3. интерактивный тест (с ответами)
Индивидуально-дифференцированная, групповая
Рефлексия "Светофор" оценочный лист, суммативная оценка учителя
Учебник, тетрадь, сборник задач, интерактивная доска, стикеры
7. Простые и сложные вещества. Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса
Цель: Формирование знаний о простых и сложных веществах через использование исследовательской беседы и стратегий критическогомыщления
Ключевые идеи: развивать умения и навыки анализа и систематизации знанийпосредством работы в группах при получении информации в том числе и через испо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>