е и мини-исследование изучить сущность, признаки и условия протекания реакций
Ключевые идеи: способствовать формированию умений проводить и анализировать лабораторные исследования в соответствии с Т. Б.
Результат: учащиеся знают определения химической реакции и условия ее протекания, умеют отличать физические процессы от химических
1. Мозговой штурм 2. Составление кластера
3. "зиг - заг" работа в парах
4. "толстые и тонкие вопросы"
5. Творческая лаборатория
Индивидуальная, парная, структурированная группа
Оценочный лист, "светофор"
Учебник, тетрадь, ватман, маркеры, лабораторное оборудование, интерактивная доска
12. Химические свойства растворов оснований, с т. з. теории Э. Д.
Цель: на основе имеющихся знаний закрепить понятия о химических свойствах растворов оснований, с т. з. теории Э. Д. . Закрепить и обобщить знания о химических реакциях и их признаках посредством работы в группе
Ключевые идеи: На основе стратегий и приемов К. М. продолжить развивать практические, коммуникативные и исследовательские навыки
Результат: Учащиеся объясняют сущность закона Э. Д. на конкретных реакциях, умеют применять полученные знания на практике и в повседневной жизни
1. "Перепутанные логические цепочки", 2. "бортовой журнал" работа в парах, 3. "змейка"-закрепление материала (индивидуально-групповая)
Парная, групповая, дифференцированная
Оценочный лист, двухминутное эссе
Учебник, тетрадь, рабочая тетрадь, интерактивная доска
13. Химические свойства растворов солей, с т. з. теории Э. Д.
Цель: Основываясь на знаниях учащихся углубить принципы химических реакций по ТЭД. Закрепить умение составлять уравнения реакции по химическим свойствам растворов с
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>