еры
7. Сильные и слабые электролиты, степень диссоциации.
Цель: Раскрыть понятие сильные и слабые электролиты, степень диссоциации. Создать условия для актуализации имеющихся у учащихся знаний об электролитов.
Ключевые идеи: активно воспринимать информацию, развивать коммуникативные навыки посредством работы в группах
Результат: знают сильные и слабые электролиты, электролиты в быту. степень диссоциации. Анализируют и синтезируют изученный материал
1. "лови ошибку" (проверка домашнего задания),
2. "Карусель" изучение нового материала, 3. интерактивный тест (с ответами)
Индивидуально-дифференцированная, групповая
Рефлексия "Светофор" оценочный лист, суммативная оценка учителя
Учебник, тетрадь, сборник задач, интерактивная доска, стикеры
8. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей, солей.
Цель: Формирование знаний о электролитической диссоциации кислот, щелочей, солей- через использование исследовательской беседы и стратегий критического мыщления
Ключевые идеи: развивать умения и навыки анализа и систематизации знаний посредством работы в группах при получении информации в том числе и через использование ИКТ
Результат: знают о электролитической диссоциации кислот, щелочей, солей. сравнивают и описывают химические объекты в ходе самостоятельного изучения, умеют применять знания в новых условиях
1. Мозговая атака 2. составление постера (актуализация знаний), 3. продвинутая лекция (заполнение в тетради концепт-карты), 4. "крестики-нолики" отработка практических навыков в парах
Групповая, индивидуальная, парная
Рефлексия "Смайлики", взаимооценка, оценка учителя
Учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска, цветная бумага, ватман, маркеры
9. Реакц
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>