Рефлексия
Находить однородные члены, соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами; обосновывать постановку знаков препинания при однородных членах.
Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, интернет ресурсы
40. Сочинение
Лексический раздел "Край мой родной" Грамматический раздел "Обособленные члены предложения"
Рекомендуемый объём знаний
Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения.
Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.
Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.
Тема урока
Цели урока
Применяемые модули
Активные методы обучения
Ожидаемые результаты
Ресурсы
41. Обособленные члены предложения
Ученики будут знать:
Понятие об обособлении, роли обособленных членов в предложении; Деление обособленных членов на группы.
Новые подходы в обучении
КТМ
ИКТ
Диалоговое обучение
Оценивание
1. Деление на группы
2. Проблемное задание. Прочитайте текст на интерактивной доске. Какую особенность можно увидеть в этом тексте?
3. Объявление темы урока, постановка цели учащимися.
4. Изучение теоретического материала стр. 181.
приём "Чтение с остановками".
5. Фронтальный
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>