/>Работа с текстом на экране. Беседа по тексту.
3Выход на тему урока. Целеполагание.
4. Групповая работа. Изучение теоретического материала . Приём "Чтение с остановками" . Взаимообмен мнениями.
5. Практическое задание упр.
6. Самостоятельная работа. Самооценивание по критериям.
7. Рефлексия.
Знают какие предложения являются неполными. Заменяют неполные предложения полными.
правильно ставят знаки препинания в неполных предложениях.
Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, интернет ресурсы
43. Закрепление.
Полные и неполные предложения.
Тире в неполном предложении.
Закрепить знания о неполных предложениях,правильно ставить знаки препинания.
КРМ
ИКТ
Лидерство в обучении
Талантливые и одаренные
Оценивание обучения
1. Деление на группы
2. Сообщение темы урока и целеполагание
3. Групповая работа. Прием "Свободный микрофон". Группы задают друг другу вопросы по изученным темам. Оценивание групп.
4. Работа с текстом
5. Самостоятельная работа. Оценивание.
6. Творческая работа. Напишите небольшое сочинение-рассуждение(5-6 предложений) выбрав в качестве тезиса высказывание Чехова "Знаки препинания служат нотами при чтении. "
правильно ставят знаки препинания в неполных предложениях.
Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, интернет ресурсы
"Предложения с однородными членами "
Рекомендуемый объём знаний
Однородные члены предложения; их признаки. Однородные члены, связанные бессоюзной и при помощи сочинительных союзов. Однородные и неоднородные определения. Предложения с несколькими рядами однородных член
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>