Среднее арифметическое

аимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;
объективно оценивать других.
VI. Самостоятельная работа.
Цель: закрепление нового способа действий, рефлексия достижения цели.
Организует самостоятельную работу в соответствии с возможностями, создаёт ситуацию выбора, вариативность.
Осуществляет выборочный контроль.
Организует самопроверку по эталону.
Использует самостоятельно приобретённые знания в практической деятельности.
Организует работу по алгоритму.
Выполняет самооценку.
Личностные: организовывать себя на выполнение поставленной задачи;
Регулятивные: запоминать и удерживать правило; планировать, контролировать и выполнять действия по алгоритму с использованием норм саморегуляции.
Познавательные: подводить под понятие, применять новые знания на практике.
Коммуникативные: объективно оценивать себя.
VII. Домашнее задание.
Цель: информация, инструктаж по выполнению домашнего задания.
Даёт вариативное дом. задание.
Доводит до обучающихся требования к выполнению домашнего задания.
Обсуждение.
Восприятие сведений.
Личностные: организовывать себя на выполнение поставленной задачи;
Регулятивные: запоминать и удерживать инструкцию.
VIII. Рефлексия.
Итог урока.
Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности.
Создаёт ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности. Самоуважения.
Анализируют деятельность: обобщают, делают выводы.
Самоанализ, самооценка деятельности.
Личностные: самооценка на основе критерия успешности; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности;
Регулятивные: осознание уровня и к