явление интереса к материалу изучения.
Включение в учебную деятельность.
Личностные: доброжелательность, трудолюбие; учебная мотивация;
самоопределение;
Познавательные: готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем .
II. Актуализация опорных знаний.
Цель: повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания".
Предлагает задания по изученному материалу, содержание которых соотносится с новой темой.
Демонстрируют знания, умения в ходе выполнения заданий.
Регулятивные: умение выполнять учебное задание в соответствии с целью; фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии;
Познавательные: готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;
Коммуникативные: умение отвечать на поставленный вопрос с достаточной полнотой и точностью; умение аргументировать свои высказывания; умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении;
III. Целеполагание.
Цель: выявление места и причины затруднения, формулирование темы и цели урока.
Создаёт проблемную ситуацию.
Организует поисковую работу.
Побуждает к высказыванию своего мнения.
Вступают в диалог с учителем.
Выполняют задания.
Выявляют, осознают и проговаривают проблему.
Формулируют учебную проблему (ставят цель).
Личностные: организовывать себя на выполнение поставленной задачи;
Регулятивные: фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии; определять и формулировать цель деятельности;
Познавательные: обобщать знания и делать выводы;
Коммуникативные: четко выражать свои мысли;
IV. "Открытие" новых знаний.
Цель: построение прое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>