обязательно получит оценку.
- Молодцы! Благодарю за урок!
Личностные: самооценка на основе критерия успешности; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности;
Регулятивные: осознание уровня и качества усвоения учебного материала.
Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов;
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
Задание на сообразительность: (дополнительно)
Подключите свои знания, смекалку, сообразительность, чувство юмора и попытайтесь отыскать "среднее арифметическое" не чисел, а предметов, которые нас окружают.
Итак, среднее арифметическое:
Велосипеда и мотоцикла. (Мопед. )
Трамвая и поезда. (Электричка. )
Апельсина и лимона. (Грейпфрут. )
Туфельки и сапога. (Ботинок. )
Пианино и баяна. (Аккордеон. )
Холодильника и вентилятора. (Кондиционер. )
Портфеля и рюкзака. (Ранец. )
Носка и чулка. (Гольф. )
Необходимый уровень.
Температура воздуха (в градусах)
Первый день наблюдения
17
Второй день наблюдения
15
Третий день наблюдения
12
Четвёртый день наблюдения
18
Пятый день наблюдения
23
Какова средняя температура была в эти дни?
Максимальный уровень.
Купили поросят. Масса двух из них - по 27 кг, трех - по 32 кг и одного - 18 кг. Найдите среднюю массу купленных поросят.
Страницы: << < 9 | 10 | 11