Сравниваем

Составим поезд".
Дидактическая цель. Обучение детей приемам прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4.
Содержание игры. Учитель вызывает к доске 5 девочек. Они образуют поезд из 5 вагонов (цепляются друг за друга - кладут правую руку на плечо впереди стоящего). Затем цепляют еще 1 вагон (мальчик) и еще 1 (девочка).
Учитель записывает пример вида:
5 2 7
5 l l
Дети проговаривают прием прибавления 2.
Затем отцепляются 2 вагона по одному в 2 приема. Ученики записывают и проговаривают прием вычитания 2:
5 - 2 3
5 - 1 - 1
Аналогично показываются приемы прибавления и вычитания 3 и 4.
Например, к доске вызываются 6 мальчиков, они образуют поезд из 6 вагонов. К ним прицепляются 3 вагона по одному (девочка, мальчик и девочка). Этот способ образования поезда записывается на доске и проговаривается учениками:
6 3 9
6 1 1 1
Затем иллюстрируется другой способ составления поезда: к 6 вагонам (мальчикам) прицепляются еще 2 вагона (2 девочки), а затем еще 1 вагон (мальчик). Этот способ составления поезда записывается на доске и проговаривается учащимися в беседе с учителем:
6 3 9
6 2 1
Аналогично рассматриваются другие приемы прибавления и вычитания 3 и 4.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке? Чему равен 1 дм?
- Как правильно измерять длину с помощью линейки?
Урок 34
СОСТАВЛЯЕМ ЗАДАЧИ
Цели: учить дополнять текст до задачи, составлять задачи с заданной сюжетной ситуацией по рисунку или по схеме; совершенствовать умения формулировать задания, связанные с измерением.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Чем похожи выражения в каждом столбике?
- Найдите значения выражений.
9 - 21 17 - 22 4
8 - 22 27 - 33 4
7 - 23 3