Сравниваем

(Одна. )
Запись на доске: 1 0 1
- Придумайте другие вопросы.
Варианты вопросов:
а) Сколько ягод на первой и второй веточках? (134. )
б) Сколько ягод на первой и четвертой веточках? (123. )
в) Сколько ягод на второй и третьей веточках? (3 03. )
г) Сколько ягод на второй и четвертой веточках? (325. )
д) Сколько ягод на всех веточках? (1 3 0 26. )
6. Задание 5 (с. 53).
- Какие птицы сидят на ветке? (Воробьи. )
- Придумайте к этим рисункам вопросы со словом "сколько". (Сколько воробьев на первой ветке? Сколько воробьев на второй ветке? Сколько воробьев на двух ветках?)
Запись на доске: 4 5 9.
7. Задание 6 (с. 53) с использованием набора "Касса цифр".
- Рассмотрите флажки. Чем они отличаются? (Флажки отличаются размером, формой и цветом. )
- Сколько желтых флажков? (2. ) Красных флажков? (5. )
- Сколько маленьких флажков? (6. ) Сколько больших флажков? (1. )
- Сколько треугольных флажков? (4. ) Прямоугольных флажков? (3. )
- Сколько всего флажков? (7. )
- Составьте записи по схеме: и - это 7.
Записи на доске: 2 и 5 - это 7; 6 и 1 - это 7; 4 и 3 - это 7.
- Составьте записи по схеме: 7 без - это .
Записи на доске: 7 без 2 - это 5; 7 без 5 - это 2; 7 без 6 - это 1; 7 без 1 - это 6; 7 без 3 - это 4; 7 без 4 - это 3.
IV. Работа в печатной тетради.
V. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Как правильно измерять длину отрезка с помощью линейки?
- Назовите известные единицы длины.
Урок 22
ИЗМЕРЯЕМ ДЛИНУ В САНТИМЕТРАХ
Цели: закреплять умение измерять длину отрезка с помощью линейки; учить выполнять проверку правильности выполнения измерения длины; продолжить формирование навыка сравнения пре