Сравниваем

. )
- Сегодня на уроке будем считать предметы и учиться писать цифру 9.
- Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число девять. На что похожа цифра 9?
Девять, как и шесть, вглядись:
Только хвост не вверх, а вниз.
Цифра шесть, как обезьянка,
Кувыркалась спозаранку.
Что за чудо приключилось:
Цифра девять получилась.
Учитель демонстрирует таблицу написания цифр.
- Рассмотрите, как пишут цифру 9, обозначающую число девять. Объясните, как правильно ее писать.
Объяснение. Цифра 9 состоит из двух элементов: небольшого овала и большого правого полуовала. Начинаем писать овал немного ниже вершины правого верхнего угла клетки. Закругляем, ведем вниз до середины клетки. Опять закругляем и ведем вверх, касаясь верхней стороны клетки. Закругляем, ведем к началу овала и затем ведем вниз; закругляем на середине нижней клетки; закругляем влево чуть выше нижней стороны клетки.
Учащиеся работают по образцу.
V. Фронтальная работа.
1. Работа в тетради.
- Нарисуйте по образцу.

2. Работа в парах.
- Кто "лишний"? Нарисуйте что-нибудь в левой руке человечка.

VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какую цифру научились писать?
Урок 20
ЧИСЛО И ЦИФРА 0
Цели: познакомить учащихся с числом и цифрой 0; учить выполнять вычисления с нулем; закреплять навык счета в пределах первого десятка; формировать умения сравнивать группы предметов; развивать внимание и математическое мышление.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
- Напишите цифрой количество предметов под каждым рисунком.

- Сегодня узнаем, как обозначают в математике отсутствие предметов.
II. Изучение нового материала. Работа по учебнику