Сравниваем

ОТОВИМСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ
Цели: подготовить учащихся к решению задач; продолжить работу по введению действий сложения и вычитания; формировать навык нахождения геометрических фигур в большой фигуре; развивать логическое мышление, внимание.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите рисунки на доске.

- По какому рисунку можно придумать вопрос "Сколько осталось?" (По второму рисунку. )
- Сегодня мы будем учиться задавать вопросы к рисункам и отвечать на эти вопросы.
II. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 36).
- Отгадайте загадку.
На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки -
Собираем огоньки. (Земляника. )
- Сколько ягод земляники выросло на кустике? (8 ягод. )
- Сколько ягод упало на землю? (2 ягоды. )
- Придумайте вопрос к этому рисунку. (Сколько ягод осталось на кустике?)
Запись:
8 без 2 - это 6
- Отгадайте другую загадку.
Красненька Матрешка
Беленько сердечко. (Малина. )
- Сколько ягод малины на первой веточке? (4. )
- Сколько ягод малины на второй веточке? (3. )
- Придумайте вопрос к этому рисунку. (Сколько всего ягод малины?)
Запись: - 4 и 4 - это 8.
- Отгадайте следующую загадку.
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть - нет головы. (Гриб. )
- Сколько грибов выросло на полянке? (7. )
- Сколько грибов положили в корзинку? (4. )
- Придумайте вопрос к этому рисунку. (Сколько грибов осталось на полянке?)
Запись: - 7 без 4 - это 3.
2. Задание 2 (с. 37).
- Рассмотрите первую схему: и - это .
- Какие рисунки