Сравниваем

идумайте вопросы со словами "на сколько".
а) На сколько яблок больше, чем груш?
б) На сколько зеленых яблок меньше, чем желтых?
в) На сколько груш с листочками больше, чем груш без листьев?
3. Задание 3 (с. 35).
- Какие овощи нарисовал художник? (Морковь, помидоры, репу. )
- Сколько репок? (8. ) Помидоров? (4. ) Морковок? (6. )
- На сколько больше репок, чем помидоров? (На 4 больше. )
- На сколько меньше помидоров, чем репок? (На 4 меньше. )
- Придумайте другие вопросы.
а) На сколько больше репок, чем морковок?
б) На сколько меньше морковок, чем репок?
в) На сколько больше морковок, чем помидоров?
г) На сколько меньше помидоров, чем морковок?
- Сколько детей могут взять сразу по одному помидору и по одной морковке? (Четыре ребенка, так как всего 4 помидора. )

4. Задание 4 (с. 35).
Учитель читает текст, учащиеся выбирают верную карточку с фишками.
а) Света сорвала с грядки 4 красных помидора и столько же желтых.
- Что обозначает выражение "столько же"?
б) Коля сорвал 6 огурцов: 4 больших, остальные маленькие.
- Что обозначают красные фишки? (Количество больших огурцов. )
- Что обозначают желтые фишки? (Количество маленьких огурцов. )
- Почему другая карточка не подходит? (Всего было 6 огурцов. )
5. Задание 5 (с. 35).
- Оля и Витя взяли яблоки. Сколько яблок взяли дети? (Семь яблок. )
- Сколько яблок может быть у Вити? Сколько яблок может быть у Оли?
На доску выносятся все варианты решений:

IV. Работа в печатной тетради.
- Отгадайте загадки.
На дворе переполох,
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина. (Град. )
Черен, да не ворон,
Р