Сравниваем

огат, да не бык,
Шесть ног без копыт.
Летит - жужжит,
Упадет - землю роет. (Жук. )
Дом без окон и дверей,
Как зеленый сундучок.
В нем шесть кругленьких детей.
Называется . . . (стручок).
- Какое число используется во всех этих загадках? (Шесть. )
- Сегодня на уроке научимся правильно писать цифру шесть. На что похожа цифра 6?
На что похожа цифра шесть?
На трубку деда, так и есть.
Г. Виеру
Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
С. Маршак
Учитель демонстрирует таблицу написания цифр.
- Рассмотрите, как пишут цифру 6, обозначающую число шесть. Объясните, как ее правильно писать.
Объяснение. Цифра 6 состоит из двух элементов: большого левого и малого правого полуовалов. Начинаем писать большой левый полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляем, касаясь верхней стороны клетки, и ведем вниз; закругляя, касаясь середины нижней стороны клетки, и ведем вверх, закругляя, не касаясь правой стороны клетки, затем закругляем влево немного выше середины клетки.
Далее учащиеся работают по образцу.
V. Фронтальная работа.
1. Игра "Откуда и чей голос?".
Дидактическая цель. Формирование пространственных представлений.
Содержание игры. Один из играющих становится спиной к классу, другой просит указать, откуда голос: сзади, слева от него или справа, а затем сказать, чей голос он услышал. Учитель молча рукой показывает, кто должен громко, не спеша произнести какой-либо звук, слово, предложение.
Эту игру можно провести на игровой площадке.
2. Работа в тетради.
- Продолжите по образцу.

VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какую цифру научились писать?
Урок 15
Г