Сравниваем

вание умений сравнивать предметы; закреплять навык счета в пределах первого десятка; развивать умение рассуждать и анализировать.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Задача.
На передачу "Спокойной ночи, малыши" Хрюша пришел раньше, чем Каркуша, но позже, чем Степашка. Кто пришел первым?
2. Назовите геометрические фигуры.

Буратино и Пьеро начертили по одной фигуре каждый. Все эти фигуры были разными.
Буратино не стал чертить. Пьеро не стал чертить и . Кто какую фигуру начертил?
3. Постройте из счетных палочек фигуры: домик и рыбку.

II. Сообщение темы урока.
- Нарисуйте воздушных змеев больше, чем лошадок.

- Сравните количество змеев и количество лошадок.
- Сегодня на уроке будем учиться сравнивать предметы, используя слова "больше на", "меньше на".
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 34).
- Отгадайте загадку:
Твой хвостик я в руке держал,
Ты полетел - я побежал. (Воздушный шарик. )
- Рассмотрите воздушные шарики на рисунке. Чем они отличаются? (Цветом. )
- Сколько красных шариков? (4. ) Зеленых? (5. )
- Выложите с помощью фишек количество красных и зеленых шариков.
- Как узнать, каких шариков больше? (Составить пары. )
- Какой шарик остался без пары? (Один зеленый шарик. )
- На сколько больше зеленых шариков? (Зеленых шариков на 1 больше, чем красных. )
- На сколько меньше красных шариков? (Красных шариков на 1 меньше, чем зеленых. )
2. Задание 2 (с. 34).
- Что нарисовал художник? Как назвать одним словом? (Фрукты. )
- На какие группы можно разделить эти фрукты? (Яблоки и груши; яблоки зеленые и желтые; груши с листьями и груши без листьев. )
- Пр