Сравниваем

и цветом. )
- Сравните фигуры в средней строчке. (Фигуры похожи цветом, отличаются формой. )
- Сравните фигуры в левом столбце. (Фигуры похожи размером, но отличаются формой и цветом. )

7. Задание 7 (с. 32).
- Сколько кубиков на рисунке? (Четыре. )
- Чем отличаются эти кубики? (Размером и цветом. )
- Назовите цвета кубиков в порядке увеличения их размера. (Желтый, синий, красный, зеленый. )
- Какой кубик больше синего и меньше зеленого? (Красный. )
- Какой кубик правее красного и левее зеленого? (Синий. )
- Какой кубик не синий, не красный и не желтый? (Зеленый кубик. )
8. Задание 8 (с. 32).
- Рассмотрите рисунок. Какие фигуры нарисованы слева?
- Какие фигуры нарисованы справа?
- Эта "машина" изменила только форму фигур. Назовите фигуры парами. Где ошибка? (Ошибка в последней строчке. )
- Выложите справа другие фигуры, которые могут выйти из "машины".

IV. Работа в печатной тетради.
Составление пар из элементов двух множеств.
Ориентировка в понятиях "больше", "меньше", "поровну".
Письмо цифры 5: ориентация на точку начала движения, на стрелку, указывающую направление движения.
Копирование заданного изображения (цифры 5) на клетчатой части листа.
Этапы работы: точка - начало движения, направление, пересчет клеток, пошаговый самоконтроль: сравнение образца и получаемого изображения. "Путешествие" точки по заданной программе.
- Отгадайте загадки.
Он визжит, пищит, кричит,
Маме с папой он дерзит.
С розоватым пятачком,
Хвост закручен крендельком. (Поросенок. )
Пятерка братьев неразлучна.
Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
Пилою, ложкой