Сравниваем

.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Задача в стихах.
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (Четыре. )
2. Задание на внимание.
- Сколько треугольников на чертеже?
- Сколько квадратов на чертеже?

II. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите две елки на доске. Сравните их.

- Чем они похожи? Чем отличаются? (Количеством шишек. )
- Сколько шишек на первой елке? На второй елке?
- Сегодня на уроке мы будем сравнивать предметы, используя слова "больше", "меньше".
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 30).
- Что нарисовано в учебнике? (Чашки и блюдца. )
- Как узнать, чего больше: чашек или блюдец? (Надо каждую чашку поставить на свое блюдце. )
- Выполните действие. Простым карандашом соедините чашку с блюдцем.

- Что осталось без пары? (Осталось две чашки. )
- Какой вывод можно сделать? Чего больше? Чего меньше? (Больше чашек, а блюдец меньше. )
2. Задание 2 (с. 30) с использованием цветных фишек.
- Что здесь нарисовано? Как назвать одним словом? (Это посуда. )
- Выложите столько желтых фишек, сколько здесь ложек. Сколько фишек вы положили? (4 фишки. )
- Выложите столько красных фишек, сколько здесь чашек. Сколько фишек вы положили? (6 фишек. )

Учитель проводит игру "Верно - неверно".
- Верно, что чашек больше, чем ложек? (Да. )
- Верно, что ложек меньше, чем чашек? (Да. )
- Составьте другие предложения со словами "больше" или "меньше". (Вилок больше, чем ножей. Ножей меньше, чем вилок. Тарелок больше, чем чашек. Чашек меньше, чем тарелок. Чайников меньше, чем ножей. Ножей больш