II. Сообщение темы урока.
Учитель читает стихотворение и выполняет на доске действия с нарисованными героями.
Стоит коза, голосит коза:
- Ой, беда, беда, беда!
Разбежались кто куда
Семеро козлят!
Один - в лесок, а другой - за стог.
А третий козленок спрятался в бочонок!
А сколько козлят в избушке сидят? (Четверо. )
- Сегодня на уроке будем учиться отвечать на вопрос "Сколько осталось?".
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 28).
- Рассмотрите первый рисунок. Что здесь нарисовано?
- Сколько цветов в первом букете? (Семь цветов. )
- Взяли один мак. Сколько цветов осталось?
- Выложите столько фишек, сколько было цветов.
- Зачеркните столько фишек, сколько цветов взяли.
Запись:
- Рассмотрите второй букет. Сколько в нем всего цветов? (Семь. ) Сколько здесь ромашек? (Три ромашки. )
- Сколько цветов останется, если заберут ромашки?
Запись:
- Сколько в букете маков и тюльпанов? (1 мак и 1 тюльпан. )
- Сколько цветов останется в букете без мака и тюльпана?
Запись:
- Какие еще вопросы можно придумать со словами "Сколько осталось"?
- Составьте задание к карточке:
Варианты ответов детей:
а) Сколько цветов останется в букете без роз, мака и тюльпана?
б) Сколько цветов останется в букете без ромашек и тюльпанов?
в) Сколько цветов останется в букете без ромашек и мака?
2. Задание 2 (с. 28).
- Рассмотрите рисунок. Что здесь изображено? (Машины. )
- Красное "кольцо" показывает, сколько машин было всего. Положите столько фишек, сколько было машин. Сколько фишек вы положили? (6 фишек. )
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>