Сравниваем

, как пишется цифра 3, обозначающая число три. Объясните, как правильно писать цифру 3.
Объяснение. Цифра 3 состоит из трех элементов: горизонтальной и наклонной палочек и нижнего правого полуовала. Начинаем писать от середины верхней стороны клетки палочку, ведем ее по стороне клетки до вершины верхнего правого угла; отсюда пишем наклонную палочку, ведем ее вниз чуть выше середины клетки. Отсюда пишем правый полуовал, закругляя и поднимаясь чуть вверх, дальше закругляя, ведем вниз, не касаясь правой стороны клетки, на середину нижней стороны клетки, закругляя чуть выше и левее нижней стороны клетки.
Далее учащиеся работают по образцу.
V. Фронтальная работа.
1. Игра "Дополни".
Дидактическая цель. Развитие речи детей, пространственного мышления.
Средства обучения. Рисунки "Самолет", "Вертолет", "Птица", "Бабочка".
Содержание игры. На магнитной доске учитель размещает рисунки (сверху вниз): ракета, самолет, вертолет, птица, бабочка - и объясняет детям задание: закончить предложение, начатое им. Например: "Высоко в небе летит . . . (ракета). Ниже ракеты летит . . . (самолет). Самолет летит . . . (выше вертолета). Если птица летит выше бабочки, а вертолет выше птицы, то вертолет летит . . . (выше бабочки). Если выше птицы летит вертолет, а ниже - бабочка, то птица находится . . . (между вертолетом и бабочкой)".
2. Работа в тетради.
- Нарисуйте домики так, чтобы каждый следующий домик отличался от всех предыдущих тремя признаками.

VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какую цифру научились писать?