Сравниваем

(7).
2) Решение задач (устно).
а) Оле - 8 лет, Кате - 7 лет, а их брату Роме - столько лет, сколько обеим девочкам вместе. Сколько лет Роме? (15. )
б) Саше - 8 лет. Федя на 3 года старше Саши. Сколько лет Феде? (11. )
3. Проверка и оценка индивидуальных работ.
III. Работа над новым материалом.
1. Выполнение заданий 1, 2 на с. 118 учебника.
Учащиеся рассматривают иллюстрацию.
- Найдите березу, лодку, куст и их отражение.
- Как расположены отражения предметов относительно воды? (Симметрично. )
2. Выполнение заданий 1, 2, 3 на с. 49 в тетради.
Для выполнения этих заданий заранее дома разрезается лист по пунктиру.
Дети рисуют рисунок. Прежде чем перегибать лист по оси симметрии, предложите ученикам взять зеркальце и поставить его ребром на ось симметрии (прямую) так, чтобы зеркало было обращено к изображенному детьми рисунку.
После того как учащиеся увидят отражение своего рисунка в зеркале, нужно предложить им получить это отражение путем перегибания листа по оси симметрии. После выполнения смотрят, что получилось.
1) Объяснение к заданию 3 на с. 51 тетради.
Сначала попросите, чтобы учащиеся увидели отражения тучки и капелек дождя в зеркале. Для этого они должны поставить зеркало ребром на изображенную вертикально ось симметрии так, чтобы зеркало было обращено к рисунку.
- Надо получить изображение картинки, как в зеркале. Как это сделать?
Дети предложат раскрасить картинку и перегнуть лист бумаги. "Так и сделайте", - говорит учитель.
Затем учащиеся показывают пары симметричных точек, сначала показывают точку на данном рисунке, а затем точку, являющуюся образом этой точки.
Аналогичный рисунок учитель может выполнить на доске мелом (заранее) и по очереди п