Сравниваем

br/> а) У Ани 14 тетрадей: 8 из них в клетку, а остальные - в линию. Сколько тетрадей в линейку? (6: 14 - 8 6. )
б) Почтальон за день разнес 17 телеграмм, 9 из них - срочные, а остальные - простые. Сколько простых телеграмм? (8. 17 - 9 8. )
3. Проверка индивидуальных работ.
III. Работа над новым материалом.
1. Выполнение задания 1 на с. 122 учебника.
Учитель должен заранее подготовить рисунки, данные в учебнике, на больших листах бумаги и использовать их для демонстрации всему классу.
(Ответ: звезда имеет пять осей, снежинка - 6 осей. )
2. Выполнение задания 2 на с. 123 учебника.
Фигуры - зеленый квадрат и красный пятиугольник - готовятся заранее из цветной бумаги для каждого ученика.
(Ответ: квадрат имеет 4 оси симметрии - это диагонали и линии, проходящие через середины противоположных сторон. Пятиугольник имеет 5 осей симметрии, которые проходят через вершину и середину противолежащей стороны. )
3. Работа над заданием 1 на с. 55 тетради.
Учащиеся рассматривают половинки букв по порядку. Определяют, как нужно поставить зеркало, чтобы увидеть всю букву. Затем они убирают зеркало и по памяти дорисовывают каждую букву теми элементами, которые они видели в зеркале.
4. Работа по тетради (задания 3, 4 на с. 55).
Дети работают с фигурами, вырезанными заранее из тетради.
Перегибая фигуры по той или иной оси, ученики увидят, что части этих фигур совместятся (задание 3). В задаче 4 прямая не является осью симметрии, так как части прямоугольника не совмещаются.
5. Работа по тетради (задание 6 на с. 57).
При выполнении этого упражнения учащиеся приходят к выводу, что круг имеет сколько угодно осей симметрии, все они проходят через его центр.

IV. Работа над пройденным материало