Сравниваем

r/> I. Организационный момент.
II. Работа над новым материалом.
1. Работа по учебнику.
1) Выполнение задания 1 на с. 113.
Учащиеся рассматривают иллюстрацию, вспоминают мультфильм.
- Прочитайте вслух текст о Енотике.
- Кого увидел Енотик в пруду? (Самого себя. )
- Покажите глаз Енотика. Его отражение в воде.
- Покажите другой глаз. Его отражение в воде.
- Теперь найдите и покажите нос Енотика. Его отражение в воде и т. д.
Остальные детали картинки и их образцы называются и показываются в парах между учащимися.
2) Работа с зеркалом (задание 5 на с. 115).
Учащиеся ставят зеркало на ребро справа от картинки.
- Посмотрите в зеркало. Что вы видите?
- Что-то изменилось? Что?
- Что левее на картинке: кошка или бабушка; клубок или кресло? (Кот, клубок. )
- А в зеркале? (Бабушка, кресло. )
- С какой стороны от кошки клубок? (Справа. )
- А с какой стороны он в зеркале? (Слева. )
- В какую сторону смотрит бабушка? (Налево. )
- А в какую сторону повернуто ее лицо в зеркале? (Направо. )
- Что не меняется при зеркальном отражении? (Размеры, цвет, верхняя и нижняя часть картинки. )
- А что же меняется? (Левая и правая стороны. ) Зеркальное отражение - это симметричный предмет. Зеркало - ось симметрии.
2. Работа в тетрадях.
1) Выполнение задания 1 на с. 43.
Следует предупредить учащихся, что при раскрашивании рисунков нужно быть очень внимательными, так как в зеркале будет все наоборот: левая рука клоуна в зеркале станет правой, а правая рука - левой.
2) Выполнение задания 2 на с. 43 тетради.
Учащиеся читают примеры и с помощью зеркала ответы. (14, 9, 18, 6. )

III. Работа над пройденным материалом.
1. Минутка чистописан