Сравниваем

треугольник. )
6. Задание 5 (с. 19).
Учащиеся слушают высказывание-стихотворение и выкладывают фишки.
Три мышонка грызут корку,
А четыре - чистят норку.
Сколько мышат? (Семь мышат. )


IV. Работа в печатной тетради.
Рисование фишек, соответствующее заданному числу.
Письмо цифры 2. Проведение линий от точки по образцу: "Одна клетка вниз, одна клетка вправо".
- Отгадайте загадки:
Два близнеца, два братца
На нос верхом садятся. (Очки. )
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются. (Глаза. )
Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда, словно каменная. (Коньки. )
- Какое число предметов употребляется в этих загадках? (Число два. )
Учитель демонстрирует карточку с цифрой 2.
- Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число 2.
- На что похожа цифра 2?
Два похожа на гусенка
С длинной шеей, шеей тонкой.
Г. Виеру
А вот это цифра 2.
Полюбуйся, какова!
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Вид ее - как запятая,
Хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А лентяи ее - нет.
- Объясните, как правильно писать эту цифру.
Объяснение. Цифра 2 состоит из трех элементов: головки, наклонной палочки и волнистой горизонтальной линии. Головку начинаем писать немного ниже середины верхней стороны клетки, ведем ее вверх, закругляем и, касаясь верхней и правой сторон клетки, затем пишем наклонную палочку, ведем ее до середины нижней стороны клетки, не отрываясь, ведем вправо волнистую линию до вершины нижнего правого угла клетки.
V. Фронтальная работа.
1. Игра "Построим гараж".