Сравниваем

итайте правило.
4. Работа в тетради 1.
Самостоятельное выполнение с последующей проверкой задания 1 на с. 4.
5. Работа по учебнику.
Выполнение задания 4 на с. 5.

Выполнение движений по тексту.
Руки на пояс поставьте сначала,
Влево и вправо качайте плечами.
Вы дотянулись мизинцем до пятки,
Если сумели - вы в полном порядке.
IV. Повторение.
1. Работа по учебнику.
Выполнение задания 3 на с. 5.
1) Смоделируйте первую ситуацию.
- Сколько вишен в зеленом множестве? (2. ) Выложите столько фишек.
- Сколько ягод смородины в синем множестве? (7. ) Выложите столько фишек.
- Сколько всего фишек выложили? (9. )
- Как получили 9? (2 7 9. )
- Сколько ягод будет в красном множестве? (9. )
2) Рассмотрите второй рисунок. Ответьте на вопросы.
- Что обозначает число 7?
(Число 7 обозначает количество ягод смородины. )
- Что обозначает число 2?
(Число 2 обозначает количество вишен. )
- Назовите число, которое можно сразу записать вместо знака. Объясните.
2. Работа в тетради 1.
Выполнение задания 5 на с. 5.
- Придумайте задачу. В саду росло 5 кустов черной смородины, 2 куста красной, 3 куста белой смородины. Сколько кустов смородины росло в саду? (10)
- Как получили? (5 2 3 10. ) Объясните с помощью модели.
- Что находили в синем множестве? (Сколько кустов черной и красной смородины?)
- Сколько же? (7. ) Как нашли? (5 2 7. ) Запишите решение.
- Что находили в зеленом множестве? (Сколько кустов красной и белой смородины?)
- Сколько? (5. ) Как нашли? (2 3 5. ) Запишите.
3. Работа по учебнику.
1) Решение задания 5 на с. 5.
2) Выполнение задания 7 на с. 6.
- Какова длина расчески