Сравниваем

гадать, сколько отдельных палочек в руке, если в другой - пучок, и составить пример на сложение. Например, ученик по заданию взял 15 палочек, положив пучок из 10 палочек в правую руку и 5 палочек в левую. Он показывает пучок в правой руке. Дети отгадывают, что в левой руке 5 палочек, и составляют для проверки пример на сложение: 10 5 15.
2. Игра на внимание.
Дидактическая цель. Закрепление знаний нумерации чисел в пределах 20.
Содержание игры. Ученик, поймав мяч, должен слушать и считать вслух хлопки учителя. В игру вступает следующий ученик, который, получив мяч, продолжает счет. Игра длится до тех пор, пока дети не досчитают до 20.
Аналогично проводится обратный отсчет.
3. Нарисуйте по образцу.

VI. Итог урока.
- Назовите арифметические действия.
Урок 53
УМНОЖАЕМ И ДЕЛИМ ЧИСЛА
Цели: учить различать арифметические действия умножения и деления; совершенствовать умение читать и записывать числовые выражения; закреплять умения решать задачи.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Догадайтесь, по какому правилу составлена каждая таблица, и заполните пустые клетки.
а)
3
2
1
8


4
6

6
7
8
1
2
3

5

б)
1
2
3


5
6
7

7
6
5
4
2
3


5
2. Задачи в стихах.
Три кричалки, две сопелки,
Три пыхтелки, две шумелки
Мишка Винни сочинил,
Только восемь подзабыл.
И поэтому Сове
Он исполнил только . . . (Две. )
Восемь шариков у Коли,
А у Оли только пять.
Чтобы было, как у Коли,
Сколько Оле надо взять? (8 - 5 3. )
3. Задание на смекалку.
- Сколько треугольников на ч