Сравниваем

отаем с числами".
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 110) с использованием цветных фишек.
Увеличьте:
1 на 5 1 5 6
10 на 310 3 13
7 на 27 2 9
Уменьшите:
9 на 5 9 - 5 4
7 на 3 7 - 3 4
16 на 616 - 6 10
2. Задание 2 (с. 110).
- Рассмотрите рисунок. Что делают дети? (Дети клеят фонарики из бумаги. )
- Составьте задачу по решению и ответу. (Миша сделал 9 фонариков, а Маша - 4 фонарика. На сколько больше фонариков сделал Миша, чем Маша?)
3. Задание 3 (с. 110).
- Как изменяет число первая "машина"? (Было 10, стало 12. Значит, число увеличили на 2. )
- Как изменяет число вторая "машина"? (Было 10, стало 7. Значит, эта "машина" уменьшает число на 3. )
- Проверьте свои ответы, выполнив вычисления.

4. Задание 4 (с. 110).
- Коля измерил расстояние между точками одного цвета. Найдите у него ошибку.
Учащиеся выполняют измерения.
Между синими точками - 10 см.
Между красными точками - 11 см (ошибка - 10 см).
Между желтыми точками - 1 дм.
- Чем похожи полученные отрезки? (Длина отрезков 10 см, или 1 дм. )

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.
Можно измерять шагами.
Можно измерять локтями.
И линейкою, и веткой,
Сантиметром и рулеткой.
Папа говорил мне так:
- Пусть нашей меркой будет шаг.
Шаг муравьишки - миллиметр.
Шаг у людей - примерно метр. . .
- А километр? - воскликнул я.
Отец сказал: - Ну что ж,
Стань великаном и шутя
На километр шагнешь.
5. Задание 5 (с. 111).
- Прочитайте задачу. Где стоит Даша?
- Сколько шагов от Саши до Даши? (6 шагов. )
- Сколько шагов от Даши