Установление соответствия записи и рисунка. Объяснение своего выбора.
Выполнение записи к рисунку.
Решение задачи, в которой требуется понимание смысла выражения "на 3 тарелки по 4 пирожных".
V. Игра "Самый быстрый почтальон".
Дидактическая цель. Закрепление примеров прибавления и вычитания в пределах 10.
Средства обучения. Листки бумаги и разрезные цифры.
Содержание игры. Учитель раздает пяти ученикам по одинаковому числу карточек (писем), на обратной стороне которых записаны примеры на сложение и вычитание. Дети, сидящие за партами, изображают дома с номерами (они держат в руке разрезные цифры, обозначающие числа от 0 до 10). Самые быстрые почтальоны должны быстро определить на конверте номер дома, записанного примером (решить пример), и разнести письма в соответствующие дома (отдать детям, у которых карточки с цифрами, обозначающими ответы примеров, записаны на конвертах). Кто быстро и правильно разнесет письма по назначению, тот самый быстрый почтальон.
Решение примеров проверяют все ученики.
VI. Итог урока.
- Какое действие записывают знаком ""?
Урок 41
УМНОЖАЕМ ЧИСЛА
Цели: продолжить знакомство с умножением как сложением равных чисел; закреплять умение записывать и читать записи вида учить решать задачи с помощью умножения; совершенствовать умения моделировать сюжетную ситуацию; развивать умение классифицировать геометрические фигуры разными способами.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Задачи в стихах.
Вот задумал еж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил двух медвежат,
Трех зайчат и пять бельчат.
Посчитайте поскорей:
Сколько у ежа друзей? (2 3 5 10. )
Под гармошку пляшут польку
Страницы: << < 110 | 111 | 112 | 113 | 114 > >>