рудиться, тому без дела не сидится" (ч. I, с. 6-7), "Каков мастер, такова и работа" (ч. I, с. 48-49) и др.
oo наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира: изучение тем "Век живи - век учись" (ч. I, с. 16), выполнение исследований по истории авиации и космонавтики" (ч. II, с. 50-57) и флота (ч. II, с. 70-71).
oo традиционные российские религии - представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога: изучение темы "Бог не в силе, а в правде" (ч. 2, c. 74).
oo искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, эстетическое развитие, этическое развитие: изучение текстов "Худо тому, кто добра не делает никому" (ч. II, с. 95) и др. , выполнение иллюстраций к сказкам.
oo природа - родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание: изучение тем "О братьях наших меньших" (ч. I, с. 90-95), текстов "Голодно, холодно" (ч. II, с. 8) и др.
3. Соответствие содержания учебника возрастным и психологическим особенностям обучающихся.
Стиль, содержание и изложение материала "Азбуки" доступны и понятны обучающимся данной возрастной группы.
В содержании учебника учтены:
oo Уровень личностного развития обучающихся данной возрастной группы, что выражается в формулировках заданий, в подборе языкового материала (использование в основном знакомой учащимся лексики, известных первоклассникам фольклорных и литературных произведений), в обращении к личному опыту детей (использование знакомых фольклорных и литературных образов, пословиц и поговорок, тексты на близкие первоклассникам темы (животные, природа, сказки и т. п. ). <
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>