r/>- тетрадь
- смайлики для определения настроения и самооценки
- таблички алгоритма сравнения трёхзначных чисел
Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа
Этапы урокаДеятельность
учениковДеятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемые результаты
ПредметныеУУД
1. Мотивация к учебной деятельности (5 мин)
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- организовать планирование учебной деятельности на уроке.
Включение в учебную деятельность- Здравствуйте, ребята! В начале урока повторим правила поведения, которых мы будем придерживаться в течении урока.
На уроке я сижу
Не стучу и не кричу
Руку тихо поднимаю
Если спросят – отвечаю.
- Девиз нашего урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай».
Ребята, а для чего нужно соблюдать эти правила?
А с каким настроением вы пришли на урок? Пусть за вас ответят смайлики, которые лежат у вас на парте. Я вижу, что настроение у вас хорошее, тогда начнём наш урок.
Объяснить, для чего нужно эти правила выполнять.
2. Определить своё настроение
Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (Личностные УУД).
Совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
2. Актуализация знаний
(10мин)
Цель: Проверить знания детей для усвоения новых знаний, фиксация учащимися затрудне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>