ний выполнения учебного действия
Работа в тетрадях
8 февраля.
Оно однозначное.
У него соседи 7и 9.
Оно не круглое.
Примерные ответы детей.
-Для записи двузначного числа требуется 2 цифры, а для записи трехзначного числа 3.
Откройте ваши тетради и запишите число и классная работа.
Какое сегодня число?
Что вы про него можете сказать? Давайте превратим его в двузначное. Называете число и единицы какого разряда обозначает цифра 8.
Превратите двухзначное число в такое трехзначное, чтобы в разряде сотен стояла цифра 8. Запишите в тетради.
Чем отличается трёхзначное число от двухзначного?
1Характеристика числа 8.
2. Образовать двузначные числа , используя цифру 8
.
3. Образование трёхзначного числа с заданием: цифра 8 в разряде сотен
4. Сформулировать вывод:
В любом трёхзначном числе больше разрядов, чем в двухзначном или однозначном.
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).
3. Создание и анализ проблемной ситуации (5 мин)
Цель: В пробном действии выявить место и причины затруднения
Устные ответы.
-Умеем сравнивать
Дети устно отвечают с доказательством.
-Какие действия мы умеем с ними выполнять?
-Самостоятельно запишите три верных неравенства.
Самостоятельная запись верных неравенств.
Коллективная проверка и одновременно динамичная физкультминутка (если верное хлопаем, неверное –топаем)
КоммуникативныеУУД Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.
Слушать и понимать речь других.
ò
愀摧瀝
愀摧瀝
摧瀝
摧瀝
摧瀝
$
h
h
h
h
Регулятивные УУД. Перерабатыв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>