есь в группы и решаете уравнения , оформляете решение на листах и один представитель группы защищает решении и за правильный ответ вы получите ключ к буклету :
I-ый ряд
(количество учеников)
II-ой ряд
(кол-во работников)
III-ий ряд
(площадь школы)
Что мы узнали?
Запишите полученные числа в буклете в места пропусков. (спросить учащихся)
Все ли пропуски мы заполнили?
Для этого решим следующее задание. Нам нужно распутать клубок, чтобы узнать год основания нашей школы.
-Кто решит это задание у доски?
-Остальные пишем в тетрадях
Работа с текстом.
Ответы учащихся: кол-во учеников, площадь, школы, кол-во работников.
Обучающиеся в группах решают уравнения и готовят защиту решения.
Представитель группы защищает решение.
Записывают в буклете полученные данные и проговаривают свои действия
Один ученик выходит к доске и решает задачу
Практический
Групповая
Познавательные: формирование интереса к данной теме.
Личностные: формирование готовности к самообразованию.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
6. Физкультминутка2 мин
Выполняют упражнения физкультминутки
7. Самостоятельная работа с взаимопроверкой. 10 минОткрыли учебники на стр 58,368 выполняем самостоятельно в тетрадях . Время выполнения 10 мин:
Поменялись тетрадями , проверяем друг у друга. Ответы на доске. Если задание выполнено верно ставим плюс, если нет минус.
Какие примеры показались трудными? Почему?
Запишите свою оценку по самостоятельной работе в картах достижений и подведите общий итог. Обучающиеся решают упражнени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>