мы читали рассказ, а сегодня - стихотворение. Разобрав стихотворение, мы должны с вами будем найти сходства и различия в описании событий.
Лексическая работа.
Учитель. Перед вами лежат карточки. Возьмите их, пожалуйста. В тексте встретятся непонятные слова:
Атака- стремительное передвижение войск против неприятеля с целью его уничтожения.
Яростный- 1. полный сильного гнева, ярости. 2. выражающий ярость, гнев. 3. перен. чрезмерный, крайний в своем проявлении, необычайный по своей силе, интенсивности.
Взвод- воинское подразделение, состоящее примерно из 30 человек.
Патроны - боеприпас мелкокалиберного стрелкового оружия. (Картинка)
Гранаты- взрывчатые боеприпасы, предназначенные для поражения живой силы и техники противника с помощью ручного метания. (Картинка)
Лейтенант - чин, воинское звание младшего офицерского состава в вооружённых силах многих государств.
Штык - холодное колющее оружие, примыкаемое к стволу ружья (винтовки, карабина, автомата). (Картинка)
Позиции - расположение.
Караул - воинское подразделение, несущее охрану
Почесть - внешнее выражение уважения, почтения, какие-либо действия в знак признания чьих-либо заслуг. (Картинка)
Ночи напролёт- всю ночь
"ПОМОГАЛОЧКА"
ОТ-ПЫ-ЛАЛ - ОТПЫЛАЛ
СТРЕЛ-КО-ВЫЙ - СТРЕЛКОВЫЙ
ВСТРЕ-ТИ-ЛИСЬ - ВСТРЕТИЛИСЬ
БЕС- СМЕРТ- НЫЙ - БЕССМЕРТНЫЙ
Чтение стихотворения учителем.
Учитель. -Какая особенность этого стихотворения сразу видна?
Ученики. Повторение последних двух строк в каждой строфе.
- Для чего это нужно мы узнаем позже.
Чтение цепочкой по строфе. (2 раза)
Беседа по прочитанному.
Учитель. -Настроение этого стихотворения.
Ученики. Спокойное, грустное, тихое, задумчивое.
1 строфа. О каком событии ра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>