ссказывается в первой строфе? Что происходит?
2 строфа. Как сражаются солдаты?
3 строфа. Куда переносит нас автор в этой строфе. Почему идёт упоминание о матерях?
4 строфа. Здесь описывается тоже время? Что за солдаты стоят в карауле?
5 строфа. А эта строфа о чём? Для чего описание природы?
Ученики. - Птица вьёт гнёзда, трава шумит. Птенцы- это потомство. Эти строки очень символичны. Значит, жизнь продолжается. И это благодаря солдатам, которые сражались не только за свою Родину, но и за будущее Родины. А значит и за нас!
- Сколько картин можно нарисовать?
Ученики. - 3
1 картина. "Бой у деревни Крюково".
Учитель. -Сколько строф этой картине?
Ученики. -3.
2 картина. "Караул солдат".
3 картина. "Память. Жизнь продолжается".
Художественные средства, которые помогают нам понять произведение и подготовиться к выразительному чтению.
Ученики.
- ЭПИТЕТЫ (яростный год, молодой солдат, лейтенант израненный, далёкий год, холм печальный, бессмертный взвод, сосна высокая). ;
- ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ ("шёл в атаку яростный 41 год", "холм печальный"
- ПОВТОРЫ.
Учитель. -Для чего?
Ученики. -Для усиления нашего внимания к тому, что гибли в войну МОЛОДЫЕ люди. Молодость - для жизни!
Учитель. - Ребята, а почему "бессмертный полк"? Они же погибли, только 7 осталось в живых?
Ученики. -Наша память. Люди живут до тех пор, пока о них помнят.
Учитель. - Молодцы, правильно. Мне рассказали мои родители, я расскажу вам, вы- своим детям. Солдаты, защищавшие нашу родину в той Великой Войне, будут жить вечно.
АЛЛИТЕРАЦИЯ. 1,2 строфе употребление звука (р). Рёв снарядов, моторов, шум яростного боя.
АССОНАНС3 строфа частое употребление звука(а). П
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>