Нет, только те, которые пригодятся для открытия нового знания.
-День космонавтики, первый полет человека в космос.
-Да!
Слайд 1(ан. 1,2)
(ан. 3,4)
Слайд 2
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.
Цель:
1) актуализировать знания о натуральном ряде чисел, тренировать вычислительный навык, умение сравнивать числа, представленные в укрупненных единицах счета;
2)формирование умения фиксировать актуализированные способы действий в речи;
3)тренировать вариативность мышления, мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение;
4) организовать обобщение актуализированных способов действий;
5) мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию;
6) организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднения;
7) организовать анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в выполнении пробного действия или его обосновании.
Анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация (П)
Использование знаково-символических средств (П)
Выполнение пробного учебного действия (Р)
Фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии (Р)
Волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р)
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)
Аргументация своего мнения (К)
Использование критериев для обоснования своего суждения (К)
Чтобы сесть на борт этой космической тарелки, нужно
1) Повторить натуральный ряд чисел и ответить на мои вопросы. Готовы?
Сосчитайте от 10 до 19, от 24 до 28, от 23 до 15.
Назовите последующее число 18, 29.
Назовите предыдущее число 10, 20.
Назовите соседей числа 22, 56.
Какое число стоит между 64 и 66; 45 и 47.
Назовите чис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>