ебной деятельности:
Цель:
1) организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности (ученик должен знать, что значит уметь учиться);
2) определить тематические рамки урока (ученик должен понимать, какие знания из пройденных на этом уроке понадобятся).
3)создать условия для возникновения у каждого ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Самоопределение(Л)
Смыслообразование (Л)
«Знаю-могу-хочу»-волевая саморегуляция(Р)
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)
-Сегодня у нас несколько необычный урок, у нас сегодня присутствуют гости. Повернитесь, поприветствуйте их, пожалуйста.
-Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь знания открывать.
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте!
-Садитесь, пожалуйста.
Прочитайте девиз на сегодняшний урок.
Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься.
- Как вы его понимаете?
-А что значит «учиться»?
-Молодцы! Вы готовы трудиться на уроке!
Итак, какие числа мы сейчас изучаем, с какими числами работаем на уроках математики?
Сегодня мы продолжим изучение этого раздела, будем открывать новое знание. При открытии нового знания с чего мы начинаем нашу деятельность?
Все знания будем повторять?
Давайте улыбнемся, пожелаем удачи друг-другу (налево, направо), мне. Спасибо!
Ребята, скажите, какой праздник наша страна отмечает в пятницу, 12 апреля? У нас на уроке сегодня еще один гость-инопланетянин У-ух. Он приглашает вас в космическое путешествие на планету Математика. Полетели?
(читают вслух)
(фронтальная беседа)
-Понять, что я не знаю и самому найти способ
- С двузначными.
- С повторения.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>