е поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать более способных учащихся?)
Оценивание
(Как вы планируете проверить приобретенные знания учащихся?)
Межпредметные связи.
Проверка здоровья и безопасности учащихся.
Использование ИКТ.
Связи с ценностями
1)Дифференциация будет просматриваться в течение всего урока, т. к. каждое последующее задание усложняется в выполнении:
1)выбирают, составляют и сравнивают однозначные числа, 2)составляют и сравнивают двузначные числа;
3) сравнивают числа в пределах 20 и круглые числа в пределах 100, вставляя между двумя пазлами знаки сравнения, вписывают в пустые квадраты придуманные числа и проставляют между ними знаки сравнения;
4)сложение и вычитание в пределах 20;
5) расставляют знаки сравнения от старта до финиша и дописывают, на сколько одно число больше/меньше другого.
2)Дифференцированное задание в конце урока(формативное оценивание)
Планирую проверить приобретенные знания учащихся в конце урока - формативное оценивание.
Рефлексия всего урока: "Лесенка успеха"
ИКТ - на данном уроке использую презентацию для детей, проводится мульт-физминутка для отдыха учащихся, смена деятельности учащихся - активные виды деятельности. Здоровье сберегающие технологии.
Межпредметные связи: естествознание и художественный труд.
Ценности, основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Примечание: К- весь класс
Г-групповая работа
П - работа в парах
И -индивидуальная работа
Ф - поддерживает формативное оценивание
Дз- дифферен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>