зываем числа: 3,6,9
- Какую закономерность увидели? (Каждое следующее число увеличивается на 3).
- Ещё раз посмотрели налево, вверх, направо, на меня.
- Садитесь.
2) Второе правило
А) --А теперь положите перед собой линейку, найдите числа 13 ,17 .
--Какое из этих чисел находится на шкале левее? (13)
--Оно меньше или больше? (меньше)
--Какой вывод сделаем? (То число, которое левее, оно меньше)
--Добавим в нашу схему:
ЛЕВЕЕ
Меньше
Б) --Где находится на числовой прямой число 17 правее, или левее? (Правее)
--Какой вывод? (То число, которое правее, оно больше)
--Добавим в схему: Правее
Больше
--- Давайте попробуем сформулировать вторую часть правила.
----Число , которое написано левее - ?,
а то , которое правее- ?. . .
Получилась ли схема?
Левее Правее
Меньше Больше
В) - Попробуем сформулировать второе правило сравнения чисел. ОБСУДИТЕ В паре.
- Кто готов озвучить правило?
--Меньше то число, которое на шкале линейки написано левее, больше то число , которое написано правее.
- Где можно проверить нашу работу?
- Найдите и прочитайте второе правило.
Нарядили ножки
В новые сапожки.
(поочередно выставлять ноги вперед)
Вы шагайте, ножки,
Прямо по дорожке.
(Шаги на месте)
Вы шагайте, топайте,
По лужам не шлепайте.
(Прыжки на месте)
В грязь не заходите,
Сапожки не порвите.
(Шаги на месте)
2) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- Закройте учебники, откройте рабочую тетрадь
--Прочитайте задание
--Спрогнозируйте: справитесь ли вы с этим заданием:
-полностью
-частично -
-не справитесь -
--Пос
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>