ланию. Они углубленно занимаются определенными проблемами, проводят огромную поисковую работу, пишут рефераты, выступают с ними на уроках и внеклассных мероприятиях.
В кабинете расположены витрины с выставочными материалами:
«История села»,
«Герой Советского Союза В. Косов»,
«История школы»,
«История пионерской и комсомольской организации села» (витрины с атрибутикой бывших самых популярных общественных организаций),
Уголок быта наших односельчан в начале века, женская одежда. Образцы рукоделия сегодняшних мастериц села и т. д.
Первоклассники, только поступающие в школу, в первый свой День Знаний приходят в кабинет истории, чтобы в первый раз услышать о том, как интересна история нашего села и школы.
Выпускники, прощаясь со школой, приходят в кабинет истории, чтобы принести какой-нибудь экспонат на память о себе и сделать свою последнюю ученическую запись в «Летописи школы».
Учителя школы считают, что краеведение помогает им сделать свои уроки более конкретными, более интересными и близкими детям, помогают воспитывать людей любящих свое Отечество, патриотов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Очень много раз я себе
задавал вопрос:
«Для чего родился на свет,
я взрослел и рос?»
Для чего плывут облака, идут дожди?
В этом мире ты для себя ничего не жди.
Я бы улетел к облакам, да крыльев нет.
Манит меня издалека тот звездный свет.
Но звезду достать нелегко, хоть цель близка.
И не знаю, хватит ли сил для броска.
Я подожду еще чуть-чуть, и собираться буду в путь
Вслед за надеждой и мечтой, не догорай, звезда моя, постой.
Сколько же еще мне дорог предстоит пройти?
Сколько покорить мне вершин, чтоб себя найти?
Сколько же с отвесной скалы мне падать вниз?
Сколько начинать все с нуля и есть
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>