вим настоящими гражданами своей страны, настоящими патриотами, оставившими след в жизни целого поколения жителей нашего села.
При организации краеведческой работы с детьми в нашей школе используются разные формы и методы работы. Существует три направления работы с учениками.
Учебное. Это организация и проведение уроков по краеведению. Проведение уроков осуществляется в 5—9 классах. На каждый год обучения предусмотрена программа, причем продумана она таким образом, чтобы, завершая курс краеведения, ребята имели представление обо всех шести самых важных краеведческих темах, названных выше.
Внеурочное. Это занятия в краеведческой группе «Калинушка». Участники этой группы не только занимаются сбором и систематизацией краеведческого материала, но и пропагандируют традиции и обычаи нашего народа, через фольклорные праздники и конкурсы-концерты. Кроме того, ребята создают творческие художественно-поэтические композиции, основанные на материале поисковой краеведческой работы. Например, на основе документальных данных об учащемся нашей школы — Алексее Кондрашове — погибшем в Афганистане, ребята с помощью учителя литературы Чан-сы-чан Надежды Николаевны приготовили литературно-музыкальную композицию «В памяти вечно».
Внешкольное. Это организация поисковой краеведческой работы в сельском Доме культуры, при библиотеке. Здесь ребята не только систематизируют и оформляют материал, здесь они организуют и проводят вечера встречи с ветеранами войны и труда, «Огоньки воспоминаний», концерты для тружеников села.
Подробнее о некоторых формах.
1. Изучение материалов краеведения на уроках основного курса отечественной истории.
Здесь следует понимать, что региональный материал используется как часть урока по истории России или как самостоятельный урок по ист
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>